El PENSAMIENTO, INHIBICIÓN Y ANGUSTIA: BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

Auteurs

  • LUIS JAVIER VÁZQUEZ RODRÍGUEZ Colegio Internacional de Educación Superior

Mots-clés :

angustia, ideal del yo, inhibición, pensamiento, rendimiento académico

Résumé

El presente artículo hace un recorrido a través de elementos psíquicos que pueden influir en el rendimiento académico. Se revisa el concepto de pensamiento y cómo la inhibición puede afectar el desempeño del estudiante universitario. Otro concepto que se integra es el de ideal del yo, así como, los fenómenos transferenciales, ésto para proponer un espacio transicional que apoye en la mejora del rendimiento académico.

Biographie de l'auteur

LUIS JAVIER VÁZQUEZ RODRÍGUEZ, Colegio Internacional de Educación Superior

Maestrando en Psicoterapia Psicoanalítica de Niños, Púberes y Adolescentes por el Colegio Internacional de Educación Superior, CiES. Psicólogo por la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Master in Science of International Studies por Oklahoma State University.

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Publiée

2022-01-01

Numéro

Rubrique

ARTÍCULOS