La escritura infantil: una puesta en escena de las representaciones del cuerpo erógeno.

Autores/as

  • Laura Uribe Diaz Colegio Internacional de Educación Superior.

Palabras clave:

cuerpo erógeno, escritura infantil, sublimación

Resumen

Aprender a escribir es un acto que se relaciona con modificaciones subjetivas; el niño -en fase fálica- al marcar con escritura una superficie de papel, pone en juego la representación de su cuerpo erógeno, fantasías y procesos de sublimación. A través de las dificultades en la adquisición de la escritura o sus problematizaciones, se pone en evidencia la relación particular del niño con el Otro y con las representaciones de su cuerpo erógeno; lo cual permite interpretar dichas dificultades como manifestaciones del inconsciente.

Biografía del autor/a

Laura Uribe Diaz, Colegio Internacional de Educación Superior.

Licenciada en Psicología Universidad Iberoamericana de León. Licenciada en Educación Preescolar. Estudios en Psicoanálisis en Centro de Estudios Psicoanalíticos Mexicano (CEPSIMAC). Maestría en Psicoterapia para Adolescentes, Universidad Nacional Autónoma de México. Doctorante del Doctorado en Investigación Psicoanalítica en Colegio Internacional de Educación Superior CiES. Realiza práctica clínica privada y trabaja en instituciones educativas del Distrito Federal. lauraurib@gmail.com 

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Publicado

2016-05-21

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2016): Enero-Junio

Sección

ARTÍCULOS

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