LA RESILIENCIA Y EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LOS ESTUDIANTES DEL CONALEP

Auteurs

  • Graciela Erendira Rosano Pérez CONALEP

Mots-clés :

aprendizaje autónomo, competitividad, deserción escolar, nivel medio superior, precariedad, resiliencia, riesgos significativos.

Résumé

Este artículo se centrará en la recuperación de un marco teórico-conceptual que sirva de base para una reflexión que vincule la resiliencia y el aprendizaje autónomo en los adolescentes del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP)(i). A partir de una revisión de diversos abordajes del concepto de resiliencia se optará por una definición que permita una reflexión de los fenómenos alrededor de los adolescentes en esta institución educativa de nuestro país, creada para la formación de profesionales técnicos a través de un modelo académico para la calidad y la competitividad. Con el objetivo de atender los riesgos significativos que atraviesan los estudiantes del CONALEP y así evitar problemáticas que deriven en el bajo rendimiento o en la deserción escolar. 

 

Biographie de l'auteur

Graciela Erendira Rosano Pérez, CONALEP

Lic. En Ciencias de la comunicación y Maestranda en Educación Basada en Competencias. Docente desde 1995 en secundaria y medio superior. En la actualidad Directora del plantel Conalep Comercio y Fomento Industrial. 

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Publiée

2020-01-01

Numéro

Rubrique

DESDE LO INTERDISCIPLINARIO